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Lugares De Memória E Consciência No Mundo Contemporâneo
Disciplina: EGH.00373 Tópico Especial em História Contemporânea XXII Mín. Alunos: -
Máx. Alunos: -
Horário: Segunda 14:30/17:30
Sala: Sala 503 Bloco P
2/2017
Vagas PPGH: 10
Vagas Ext: 10
Professor Responsável: Samantha Quadrat
Ementa: O curso tem como objetivo analisar a construção de espaços de memória e consciência sobre temas sensíveis da nossa contemporaineidade. Para isso, debateremos os conceitos de lugares de memória e lugares de consciência, bem como as estratégias de identificação e ocupação, as disputas sobre a memória, as políticas educacionais propostas, dentre outros fatores.

Bibliografia:

FUNARI, Pedro Paulo et all (orgs). Arquelogia da repressão e da resistência na América Latina na era das ditaduras. São Paulo: Annablume, 2008.

JELIN, Elizabeth e e LANGLAND, Victoria (comps). Monumentos, memoriales y marcas territoriales. Buenos Aires: Siglo XXI, 2003.

______________. Los trabajos de la memoria. Buenos Aires: Siglo XXI, 2002.

HUFFSCHMID, A. e DURÁN, V. (editoras). Topografías conflictivas: memorias, espacios y ciudades en disputa. Buenos Aires: Nueva Trilce, 2012.

NORA, Pierre. Entre história e memória: a problemática dos lugares. Revista Projeto História. São Paulo, v. 10, p. 7-28, 1993.

TODOROV, T. Los abusos de la memoria. Barcelona: Paidós, 2000.

TOLEDO, M. Isabel et all. Visita a un lugar de memoria. Santiago: LOM, 2009.

VARELA, Brisa. Geografías de la memoria: lugares, desarraigos y reconstitución identitaria en situación de genocídio. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2009.

VINYES, Ricard (ed). El Estado y la memoria. Buenos Aires: Del Nuevo Extremo. 2009

WIEVIORKA, Annete. “La mémoire dans tous ses états: la mémoire de la Shoah” in: Cahiers français: la mémoire, entre historie et politique, juillet-août 2001.

WILLIAMS, P. Memorial museums: the global rush to commemorates atrocities. Berg: Oxford, 2007.

WOOD, Nancy. Vectors of memory. Nova York: Oxford, 1999.

YOUNG, James. Holocaust memorials and meaning. New Haven: Yale, 1993.

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