Memória, Historiografia e Ensino de História
O projeto apresentado pelo núcleo tem como cerne as relações entre culturas políticas e usos do passado, considerando que o conhecimento histórico construído sobre o passado tem na produção de memórias uma de suas fontes e também um de seus objetos privilegiados. Assim, o foco da discussão empreendida é a problematica que envolve a cultura política, que tem a memória e a história como elementos contitutivos. Em função do interesse por tais temas nasceu o presente Núcleo.
Textos
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2008
ESCOLAS PRIMÁRIAS E PROFESSORES NA CORTE IMPERIAL: EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO OBJETO DA HISTÓRIA SOCIAL,
, Revista Momento. Fundação Universidade do Rio Grande do Sul, (2008)
PROFESSORES PRIMÁRIOS COMO INTELECTUAIS DA CIDADE: UM ESTUDO SOBRE PRODUÇÃO ESCRITA E SOCIABILIDADE INTELECTUAL (CORTE IMPERIAL, 1860-1889),
, Revista de Educação Pública, Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMT, Number 17, (2008)
2007
2006
Alexandre Herzen: um estrangeiro no mundo, um revolucionário,
, p.24, (2006)
2005
À procura de modernidades alternativas: a aventura política dos intelectocratas russos em meados do séculoXIX,
, p.16, (2005)
História e historiografia nas cartas de Capistrano de Abreu,
, HISTÓRIA, SÃO PAULO, Volume 24, Number 2, p.159/185, (2005)
Os intelectuais russos e a formulação de modernidades alternativas: um caso paradigmático?,
, p.31, (2005)
“Remanescentes de Quilombos”: Memory of Slavery, Historical ,
, Repairing the Past: Confronting the Legacies of , p.16, (2005)
“Remanescentes das Comunidades dos Quilombos”: memória do cativeiro e políticas de reparação no Brasil,
, Revista USP, Number 68, (2005)
1998